Sun . 20 Jun 2020

наука

Наука (арабский язык: علم (Знание) - Знание, Знание, Латиния - Образование) - Общее значение: Системные знания и практика. Особое значение имеет научно накопленная образовательная система, а также всесторонний набор знаний, приобретенных исследователями.
Содержание
1 Типы
2 История
2.1 До философии 2.2 Формирование философии 2.3 Средние века
2.4 Наука эпохи Возрождения
2.5 Наука эпохи науки
2.6 Наука XIX века
2.7 Из XX века
3 Философия науки 4 Наука Практика 4.1 Научный метод
4.2 Математическая и формальная наука
4.3 Прикладные исследования
5 Ассоциация ученых
6 Наука делится на три группы
7 Объект науки
8 Наука и общество
9 См. Также
10 источники
11 Внешние ссылки
Типы
Поздравления на континентах














.







































ДНК | Молекулярный пучок содержит генетический инструктивный код, который послужил основой для его функционирования. Иногда в математических науках существуют различия, аналогичные естественным и гуманитарным наукам, которые называют фундаментальной наукой. Сходство - это объективное, аккуратное и систематическое изучение некоторых знаний, но различие заключается в методе проверки знаний: он допускает не примитивные, часто априорные методы. Фундаментальные науки, связанные со статистикой и логистикой, очень важны для эмпирических наук. Основные достижения фундаментальных наук часто сопровождаются большими достижениями в области физики и биологии. Фундаментальные науки играют важную роль в открытии и характеристике естественных наук (гуманитарных наук), а также в создании важных гипотез, теорий и законов, описывающих поведение человека (гуманитарных наук).
Наука - это наука, тесно взаимосвязанная иногда называют экспериментальной наукой, чтобы отличить результаты исследований от прикладной науки, которая заключается в использовании человеческих потребностей. Наука - формирование объективных знаний человека о природе и обществе самый высокий формат знаний, который позволяет ему быть одним из его практических занятий. За время развития человеческого общества наука стала важнейшим социальным институтом и непосредственной производительной силой этого общества. Основная цель науки - предсказывать, объяснять и систематизировать явления и процессы мироздания, раскрываемые на основе законов науки. История - Философия - Наука
Аристотель (Первый учитель) - Наука ранней эпохи человечества познавательные и производственные потребности ребенка начинаются с периода незавершенности. На древнем Востоке (Вавилон, Египет, Индия, Китай) первые символы знания возникли на основе будущей науки. Его обязательным условием является мифология. Во-первых, было стремление к формированию целостной, всеобъемлющей, всеобъемлющей системы знаний об окружающей среде. Но эта форма знания была далека от реальной науки, в зависимости от ее религиозно-антропоморфного характера.















Другие социальные условия для формирования науки: высокий уровень общественных отношений и развития производства (позволяющий людям систематически заниматься наукой посредством интеллектуального труда и физического труда), а также богатые и разносторонние способы, которыми люди могут свободно перенимать различные нации и культуры. культурные традиции. Эта ситуация возникла в Древней Греции в 6 веке до нашей эры (Ложь, Демокрит и т. Д.), И теоретическая система, противопоставленная мифологии, объясняет существование через естественное происхождение. Разделяя мифологию, теоретическое естественнонаучное знание познавательно объединяет науку и философию. Древняя наука в древней Греции. (Аристотель и др.) Сыграл большую роль в истории культуры, выявив законы общества и природы; они формируют основу для особого пути науки. В эту эпоху некоторые отрасли образования становятся все более разнообразными. В эллинистический период древнегреческой науки геометрия (Евклид), механика (Архимед), астрономия (Птолемей) были разделены на отдельные науки.
Наука средневековья - Второй учитель науки - Аль-Фараби

Арабские страны Центральной Азии (Аль-Фараби, Абу Али ибн Сина, Ибн Рушд, Бируни, Махмуд Кашгари, Джубуэки и др.) Внесли значительный вклад. Они не только сохранили научные знания, полученные в Древней Греции, но и дополнили и развили их во многих областях. На Востоке аль-Фараби был признан «вторым учителем» после Аристотеля. В средние века в арабских странах и других областях ислама распространялись философия, медицина, эстетика, математика, астрономия и т. Д. Области науки интенсивно развивались, и это явление впоследствии было переименовано в исламский ренессанс. Например, это был научный дом в Халифате династии Омейя, где ученые перевели все достижения древнегреческой науки на арабский язык, образовав уникальную форму науки - «философию». В Европе эту традицию впоследствии разработали ученые. Одной из причин становления науки стало развитие астрономии и астрономии. Алхимия изучала природные вещества и добавки, экспериментируя с образованием химии. Астрология продвигает астрономию, исследуя небесные тела

Ренессанс Наука
Галилео Галилей
Ренессанс Раннее религиозное возрождение, наука является личным фактором в духовной жизни, и Леонардо да Винчи, Николай Коперник) стал главной опорой. Также наука тщательно изучила природные явления и расширила горизонты человеческого знания. Глубокие изменения в науке в XVI-XVII веках привели к первой научной революции (Галилео Галилео, Иоганн Кеплер, Уильям Харви, Рене Декарт, Кристиан Гюйгенс, Исаак Ньютон и другие). Быстрое развитие науки, возрастающая роль мира в формировании нового имиджа способствовали признанию науки как высокой культурной ценности в новую эпоху, а также многих философских школ и направлений в науке. Достижения в области механики были систематизированы в конце 17-го века и сыграли решающую роль в формулировании концепции механического образа мира, за которым последовала универсальная идеология (Леонард Эйлер, Жан Далкер, Пьер Лаплас и другие). В этих рамках биологические явления были изучены с помощью физики и химии, включая концепцию человеческого тела (концепция «человеческой машины» Жюльена Ламетри). Открытие закона сохранения и вращения энергии (Роберт Майер, Джеймс Джоуль, Герман Гельмгольц) позволило сложить все разделы физики и химии. Теория формулировки клеток (Теодор Шванн, Матиас Шледер) показала однородную структуру всех живых организмов. Эволюционная теория в биологии (Чарльз Дарвин) ввела идею развития в науку. Периодические элементы системы (Дмитрий Менделеев) показали совокупность всех известных типов материи. В середине XIX века были созданы социально-экономические, философские и общенаучные условия для развития теории общественного развития; ряд научных открытий в области физики (электрон, радиоактивность и др.). Кризис в науке был разрешен новой научной революцией в физике (Макс Планк, Альберт Эйнштейн, Нильс Барр) и охватил все основные отрасли современной науки. В начале 20-го века биология была ведущей наукой в естественных науках, где была идентифицирована молекулярная структура ДНК и определены генетические коды. В 20-м веке темпы развития науки были особенно отмечены в различных сферах ее развития, затрагивая сложные, масштабные проблемы современной эпохи (формирование новых источников материалов и энергии, отношения человека и окружающей среды, управление крупными системами, космические исследования и т. Д.). Приоритетным направлением развития науки в 3-м тысячелетии будет всестороннее рассмотрение всего нашего мира, включая внутреннюю личность человека. Наука эпохи науки. Наука XIX века. XX век Величайший казахский ученый. - Каныш Имантаевич Сатпаев - Философия науки
Научная практика
Научная методология
Математические и формальные науки - Прикладные исследования
Ассоциация ученых
Наука поделена на три группы: астрономия - Тихо Брага инструменты для научной системы науки, которая формирует естественные естественные, социальные и технические науки Большой налог, что наука может быть разделена на три группы. Здесь нет строгих границ, а некоторые научные дисциплины находятся в промежуточной ситуации. Например, на стыке технических и социальных наук существует сочетание технической эстетики, естественных и технических наук - астробиотики, тогда как естественные и социальные науки объединяют экономические науки. Области науки играют особенно важную роль в теории математики, информатики и управления. В дополнение к традиционным исследованиям в конкретной области науки, междисциплинарные и комплексные исследования являются особой тенденцией развития современной науки. Например, важность этого направления очевидна при изучении проблем окружающей среды. Имитационное мероприятие на детекторе CMS с большим атронным коллайдером с бозоном Хиггса. Здесь представлены биологические и технические науки, науки о Земле и медицина, экономика и социология переплетается и исследует проблему вместе. Традиция разделения науки, фундаментальная и прикладная, зависит от ее направления, прямого отношения к жизни. Основная задача науки - признать законы, объясняющие общество, мир, природу. Эти законы и структуры изучаются в «чистом виде», и их прямое использование не является условным. Непосредственной целью прикладных наук является использование открытий фундаментальной науки для решения когнитивных, социальных и практических задач. То есть его задачей является не только признание правды, но и удовлетворение социального спроса. Прикладная наука может развиваться как теоретически, так и практически. Например, в современной физике электронная механика и квантовая механика являются фундаментальными отраслями науки, и в дополнение к этому признаны теоретические прикладные области физики (физика металлов, физика полупроводников и т. Д.) Для распознавания предметной области. Чтобы применить их результаты в дальнейшей практике, появились различные практические прикладные науки (металлургия, полупроводниковые технологии и т. Д.), Которые непосредственно связаны с производством. Все технические науки относятся к прикладным наукам.
Научная организация в Казахстане изначально была разбросана по различным исследовательским институтам и ряду вузов. 1945. После создания Академии наук Казахстана была сформирована единая система научно-исследовательских институтов. Со времени создания Академии наук там проводились большие исследования;

Научный объект
Научный объект - это часть объективной и субъективной реальности, которая имеет свои собственные свойства и изучает определенную научную область. [2]
Наука и общество


Внешние ссылки
В этой статье нет изображений. Пожалуйста, помогите, введя изображение, которое вы хотите улучшить. Удалите этот шаблон после добавления изображения.
Вы можете найти изображение в поле ниже: Вы можете искать изображения с помощью FIST. Нажмите на следующую ссылку, чтобы начать поиск:



























Ғылым

Кездейсоқ Мақалалар

Аттимис

Аттимис

Аттимис (итал. Attimis) — Италиядағы коммуна, Фриули-Венеция-Джулия әкімшілік аймағына қарасты ...
Бөгенбай би ауылы

Бөгенбай би ауылы

Бөгенбай би ауылы — Ақмола облысы Зеренді ауданындағы ауыл, Викторов ауылдық округінің құрамында. Ге...
Алмас қажақты құрал

Алмас қажақты құрал

Алмас қажақты құрал (Алмазный абразивный инструмент) — кесу бөлігі байламмен бекітілген алмас ұнтағы...
Лабастид-Сезерак

Лабастид-Сезерак

Лабастид-Сезерак (фр. Labastide-Cézéracq) — Франциядағы коммуна. Аквитания аймағына қарасты Атлантик...